МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и науки Республики Бурятия
МО "Закаменский район"
МБОУ «Бортойская СОШ»
УТВЕРЖЕНО
директор
______________Цыренова Б.В.
Приказ №24
от "15" 04 2022 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 1031280)
учебного предмета
«Изобразительное искусство»
для 5 класса основного общего образования
на 2022-2023 учебный год
Составитель: Бадмажапова Бадмасу Жаповна
учитель начальных классов
улус Бортой 2021
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К МОДУЛЮ «ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ И
НАРОДНОЕ ИСКУССТВО»
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МОДУЛЯ «ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ И НАРОДНОЕ
ИСКУССТВО»
Основная цель — развитие визуально-пространственного мышления учащихся как формы
эмоционально-ценностного, эстетического освоения мира, формы самовыражения и ориентации в
художественном и нравственном пространстве культуры. Искусство рассматривается как особая
духовная сфера, концентрирующая в себе колоссальный эстетический, художественный и
нравственный мировой опыт.
Изобразительное искусство как школьная дисциплина имеет интегративный характер, так как
включает в себя основы разных видов визуально-пространственных искусств: живописи, графики,
скульптуры, дизайна, архитектуры, народного и декоративно-прикладного искусства, фотографии,
функции художественного изображения в зрелищных и экранных искусствах.
Основные формы учебной деятельности — практическая художественно-творческая деятельность,
зрительское восприятие произведений искусства и эстетическое наблюдение окружающего мира.
Важнейшими задачами являются формирование активного отношения к традициям культуры как
смысловой, эстетической и личностно значимой ценности, воспитание гражданственности и
патриотизма, уважения и бережного отношения к истории культуры своего Отечества, выраженной в
её архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной и
пространственной среды, в понимании красоты человека.
Программа направлена на достижение основного результата образования — развитие личности
обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, творческого развития и
формирования готовности к саморазвитию и непрерывному образованию.
Рабочая программа ориентирована на психолого-возрастные особенности развития детей 11—
15 лет, при этом содержание занятий может быть адаптировано с учётом индивидуальных качеств
обучающихся как для детей, проявляющих выдающиеся способности, так и для детей-инвалидов и
детей с ОВЗ.
Для оценки качества образования кроме личностных и метапредметных образовательных
результатов выделены и описаны предметные результаты обучения. Их достижение определяется
чётко поставленными учебными задачами по каждой теме, и они являются общеобразовательными
требованиями.
В урочное время деятельность обучающихся организуется как в индивидуальной, так и в групповой
форме. Каждому учащемуся необходим личный творческий опыт, но также необходимо сотворчество
в команде – совместная коллективная художественная деятельность, которая предусмотрена
тематическим планом и может иметь разные формы организации.
Учебный материал каждого модуля разделён на тематические блоки, которые могут быть
основанием для организации проектной деятельности, которая включает в себя как
исследовательскую, так и художественно-творческую деятельность, а также презентацию результата.
Однако необходимо различать и сочетать в учебном процессе историко-культурологическую,
искусствоведческую исследовательскую работу учащихся и собственно художественную проектную
деятельность, продуктом которой является созданное на основе композиционного поиска учебное
художественное произведение (индивидуальное или коллективное, на плоскости или в объёме,
макете).
Большое значение имеет связь с внеурочной деятельностью, активная социокультурная
деятельность, в процессе которой обучающиеся участвуют в оформлении общешкольных событий и
праздников, в организации выставок детского художественного творчества, в конкурсах, а также
смотрят памятники архитектуры, посещают художественные музеи.
ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ МОДУЛЯ «ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ И НАРОДНОЕ
ИСКУССТВО»
Целью изучения является освоение разных видов визуально-пространственных искусств: живописи,
графики, скульптуры, дизайна, архитектуры, народного и декоративно-прикладного искусства,
изображения в зрелищных и экранных искусствах (вариативно).
Модуль объединяет в единую образовательную структуру художественно-творческую деятельность,
восприятие произведений искусства и художественно-эстетическое освоение окружающей
действительности. Художественное развитие обучающихся осуществляется в процессе личного
художественного творчества, в практической работе с разнообразными художественными
материалами.
Задачами модуля «Декоративно-прикладное и народное искусство» являются:
освоение художественной культуры как формы выражения в пространственных формах духовных
ценностей, формирование представлений о месте и значении художественной деятельности в жизни
общества;
формирование у обучающихся представлений об отечественной и мировой художественной
культуре во всём многообразии её видов;
формирование у обучающихся навыков эстетического видения и преобразования мира;
приобретение опыта создания творческой работы посредством различных художественных
материалов в разных видах визуально-пространственных искусств: изобразительных (живопись,
графика, скульптура), декоративно-прикладных, в архитектуре и дизайне, опыта художественного
творчества в компьютерной графике и анимации, фотографии, работы в синтетических искусствах
(театре и кино) (вариативно);
формирование пространственного мышления и аналитических визуальных способностей;
овладение представлениями о средствах выразительности изобразительного искусства как способах
воплощения в видимых пространственных формах переживаний, чувств и мировоззренческих
позиций человека;
развитие наблюдательности, ассоциативного мышления и творческого воображения;
воспитание уважения и любви к цивилизационному наследию России через освоение отечественной
художественной культуры;
развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, формирование
активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и
личностно значимой ценности.
МЕСТО МОДУЛЯ «ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ И НАРОДНОЕ ИСКУССТВО» В
УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Модуль «Декоративно-прикладное и народное искусство» изучается 1 час в неделю, общий объем
составляет 34 часа.
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ Тема урока
п/п
Количество часов
Дата
Виды,
изучения формы
всего контрольные практические
контроля
работы
работы
1.
Древние образы в народном
искусстве
1
0
0
02.09.2022 Практическая
работа;
2.
Убранства русской избы
1
0
0
09.09.2022 Практическая
работа;
3.
Внутренний мир русской
избы
1
0
0
16.09.2022 Практическая
работа;
4.
Конструкция и декор
предметов народного быта
1
0
0
23.09.2022 Практическая
работа;
5.
Русская народная вышивка
1
0
0
30.09.2022 Практическая
работа;
6.
Народный праздничный
костюм
1
0
0
07.10.2022 Практическая
работа;
7.
Народный праздничный
костюм
1
0
0
14.10.2022 Практическая
работа;
8.
Народные праздничные
обряды
1
0
0
21.10.2022 Практическая
работа;
9.
Древние образы в
современных народных
игрушках
1
0
0
28.10.2022 Практическая
работа;
10. Икусство Гжели
1
0
0
11.11.2022 Практическая
работа;
11. Городецкая роспись
1
0
0
18.11.2022 Практическая
работа;
12. Хохлома
1
0
0
25.11.2022 Практическая
работа;
13. Щепа. Роспись по лубу и
1
дереву. Теснение и резьба по
бересте
0
0
02.12.2022 Практическая
работа;
14. Жостово. Роспись по металлу 1
0
0
09.12.2022 Практическая
работа;
15. Роль народных
художественных промыслов
в современной жизни
0
0
16.12.2022 Практическая
работа;
1
16. Контрольная работа
1
1
0
23.12.2022 Контрольная
работа;
17. Зачем людям украшения
1
0
0
13.01.2023 Практическая
работа;
18. Роль декоративного
искусства в жизни древнего
общества
1
0
0
20.01.2023 Практическая
работа;
19. Роль декоративного
искусства в жизни древнего
общества
1
0
0
27.01.2023 Практическая
работа;
20. Одежда "говорит" о человеке 1
0
0
03.02.2023 Практическая
работа;
21. Одежда "говорит" о человеке 1
0
0
10.02.2023 Практическая
работа;
22. О чем рассказывают нам
гербы и эмблемы
1
0
0
17.02.2023 Практическая
работа;
23. О чем рассказывают нам
гербы и эмблемы
1
0
0
24.02.2023 Практическая
работа;
24. Роль декоративного
1
искусства в жизни человека и
общества
0
0
03.03.2023 Практическая
работа;
25. Роль декоративного
1
искусства в жизни человека и
общества
0
0
10.03.2023 Практическая
работа;
26. Современное выставочное
искусство
1
0
0
17.03.2023 Практическая
работа;
27. Ты сам-мастер
1
0
0
24.03.2023 Практическая
работа;
28. Ты сам-мастер
1
0
0
07.04.2023 Практическая
работа;
29. Ты сам-мастер
1
0
0
14.04.2023 Практическая
работа;
30. Ты сам-мастер
1
0
0
31.03.2023 Практическая
работа;
31. Промежуточная итоговая
аттестация
1
0
0
05.05.2023 Практическая
работа;
32. Украсим школу своими
руками
1
0
0
12.05.2023 Практическая
работа;
33. Украсим школу своими
руками
1
0
0
19.05.2023 Практическая
работа;
34. Контрольная работа
1
1
0
26.05.2023 Практическая
работа;
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ
34
2
0
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
Изобразительное искусство. 5 класс/Горяева Н. А., Островская О.В.; под редакцией Неменского Б.М.,
Акционерное общество «Издательство «Просвещение»;
Изобразительное искусство. 6 класс/Неменская Л.А.; под редакцией Неменского Б.М., Акционерное
общество «Издательство «Просвещение»;
1. Рабочая программа. Предметная линия учебников под редакцией Б.М. Неменского. 5-9 классы:
пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Б.М. Неменский, Л.А. Неменская, Н.А. Горяева,
А.С. Питерских. – М.: Просвещение, 2011. -129с.
2. Горяева Н.А., Островская О.В. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека: Учебник по
изобразительному искусству для 5 класса/Под ред. Б.М. Неменского.- М.: Просвещение, 2011.
3. Стандарт основного общего образования по образовательной области «Искусство»
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Изобразительное искусство. 2–8 классы. Создание ситуации успеха : коллекция интересных уроков /
авт.-сост. А. В. Пожарская [и др.]. – Волгоград : Учитель, 2010.
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
Википедия. Свободная энциклопедия. – Режим доступа : http://ru.wikipedia.org/wiki
Федеральный государственный образовательный стандарт. – Режим доступа :
http://www.standart.edu.ru
Сетевое объединение методистов «СОМ» (один из проектов Федерации Интернет-образования). –
Режим доступа : http://som.fio.ru
Портал «Все образование». – Режим доступа : http://catalog.alledu.ru
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. – Режим доступа : http://fcior.edu.ru
http://www.orientmuseum.ru/art/roerich
http://www.artsait.ru
http://www.rsl.ru/— сайт российской государственной библиотеки.
http://www.eart.by.ru— иллюстрированный словарь по искусству.
http://www.artcyclopedia.com— иллюстрированная энциклопедия по искусству.
http://www.artclassic.edu.ru/ – коллекция образовательных ресурсов по МХК (поиск произведений
искусства по времени, стране, стилю).
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
УЧЕБНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
Познавательная коллекция. Сокровища мирового искусства (СD).
Познавательная коллекция. Энциклопедия (CD).
Азбука искусства. Как научиться понимать картину (CD)
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Компьютер, проектор
